Pengaruh Alat Praktikum Fisika Sederhana terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa di MAN 3 Aceh Utara

Safriana Safriana, Fifi Anisah

Abstract


Education plays an important role as the most important foundation to encourage a better nation. Based on the curriculum in effect in Indonesia, it emphasizes students to be more active in the teaching and learning process, so it is necessary to pay attention to the skills of each student. Students' skills can be seen using learning media that involves students taking an active role in the learning process, one of which is practicum media. This study aims to determine the effect of using simple physics practicum tools on students' Science Process Skills at MAN 3 Aceh Utara. This type of research is a pre-experimental design with one grub pretest-posttest design, class XI MIA 2 as the sample class. The class was given a pretest before the practicum media was applied, then a posttest was given after the practicum media was applied. The research instrument used for the Science Process Skills test was in the form of essay questions and observation sheets. The research instrument was validated by experts (lecturers). The results of the research were processed using the SPSS application to determine whether the data was normal or not, and to determine whether or not there was an effect of using physics practicum on students' Science Process Skills. The results obtained were the average score of the students' pretest was 40.89 and the average posttest result of the students was 80.89 with the average percentage of the Science Process Skills indicator of 77.50% in the good aspect category. Thus that there is an effect of using simple physics practicum tools on students' Science Process Skills at MAN 3 Aceh Utara.


Full Text:

PDF

References


Damayanti, P., & Wiyatmo, Y. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Outbound Guna Peningkatan Penguasaan Materi dan Pencapaian Kreativitas Peserta Didik Kelas X MAN Yogyakarta II. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 5 No. 3.

Dewi, A. P. (2019). Analisis Ketersediaan Aspek Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Buku Ajar Fisika SMA/MA Kelas X Materi Dinamika dan Hukum Newton. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Eko Saputra, T., Nur, M., & Purnomo, T. (2017). Pengembangan Pembelajaran Inkuiri Berbantuan PhET untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Journal of Science Education And Practice, Vol. 1 No. 1 hal. 20-31.

Erlinda, N. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Disertai Handout: Dampak Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMAN 1 Batang Anai Padang Pariamai. Jurnal Pendidikan Fisika Al-BiRuNi, Vol. 05 No 2 hal. 223-231.

Fersanti, A., Fatmaryanti, S. D., & Sriyono. (2014). Pengembangan Performance Assesment untuk Mengukur Keterampilan Proses dalam Menggunakan Alat Ukur Panjang pada Siswa X MIA di SMA Negeri 5 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Radiasi, Vol. 5, Hal. 7.

Ginting, F. W., & Bukti, N. (2015). Efek Model Pemebelajaran Inquiry Training Menggunakan Media PhET Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Logis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 4 No. 2 .

Hardiyanto, Susilawati, & Harjono, A. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Ekspositori dengan Keterampilan Proses Sains Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII MTsN Mataram Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi , Vol. 1 No. 4.

Ismaya, S. N., Subiki, & Harijanto, A. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, and Transferring (REACT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Fisika Di SMA. Jurnal Pendidkan Fisika, Vol. 4 No. 2 hal. 121-127.

Kemendikbud. (2013). Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 70 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Lestari, M. Y., & Diana, N. (2018). Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Pelaksanaan Praktikum Fisika Dasar I. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, Vol. 01 No. 1 hal. 49-54.

Masturoh, R. D., Sudarmi, M., & Noviandini, D. (2019). Barang Bekas Di Sekitarku (BARBEKU) Sebagai Alat Peraga Sederhana Untuk Meningkatkan Pemahaman Hukum III Newton. Jurnal Sains dan Edukasi Sains, Vol. 2 No. 1 hal. 16-25.

Nabila, L. (2018). Pengembangan Alat Peraga Fisika Berbahan Bekas Pakai Sebagai Wujud Peduli Lingkungan pada Pesrta Didik SMPN/MTsN Kabupaten Pesisir Barat. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Lampung.

Nurizzati, Y. (2016). Efektivitas Pembelajaran Statistik Dasar Dengan Metode Praktikum Berbasis Pendidikan Karakter Islam di Jurusan Tadris Pengetahuan Sosial IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Journal For Islamic Social Sciences, Holistik Vol. 1 Edisi 1:36-48.

Prasetyarini, a., Fatmaryanti, S. D., & Wakhid, A. R. (2013). Pemanfaatan Alat Peraga IPA Untuk Peningkatan Pemahaman Konsep Fisika pada Siswa SMP Negeri I Buluspesantren Kebumen Tahun Pelajaran 2012/1013 . Radiasi, Vol.2 No.1 Ayomi Prasetyarini.

Putri, N. L., Hakim, A., & Junaidi, E. (2017). Pengaruh Penerapan Keterapilan Proses Sains pada Materi Koloid Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Mataram Tahun Ajaran 20132014. Jurnal Internet.

Setyani, A. (2006). Visualisasi Fisika Matematika 1 dengan Aplikasih Program Maple untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir dalam Pemahaman Makna Fisis Mahasiswa Semester III Fisika FMIPA UNNES. Journal Internet.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta CV Bandung.

Zahara, R., Wahyuni, A., & Mahzum, E. (2017). Perbandingan Pembelajaran Metode Praktikum Berbasis Keterampilan Proses dan Metode Praktikum Biasa Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika, Vol. 2 No. 1 hal. 170-174.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.